2017年度诊改实施方案

发布者:质控办发布时间:2018-01-03浏览次数:1386

为落实和完成2017年度行政工作要点关于学校内部质量保证体系建设内容,结合我校“质保体系”建设现状,特制定本方案,以探索学校教学工作质量自主诊断与改进运行机制,试行各层面阶段性自主诊改。

一、指导思想

本次阶段性教学工作质量自主诊断与改进坚持全员、全方位原则,在学校层面将管理和自我诊改相结合,与专业诊改相互呼应。以专业层面诊改为引擎,联动专业的课程、师资、学生层面开展自主诊改,对2017年度(学期)目标、标准建设和达成情况进行全面诊断改进。

二、本次阶段性自主诊改安排

(一)“诊改”设计

本次阶段性“诊改”由质量控制办公室、二级学院和学校负责专业、课程、教师、学生管理的相关职能部门作为管理责任主体组织实施,围绕专业、课程、教师、学生四个层面,包括目标标准修订制定情况、执行情况、目标达成度、未达成预警情况4个方面内容。诊改主体分别为专业团队、课程团队、教师和学生,各层面诊改责任人分别为专业带头人、课程(教研室)负责人以及教师和学生管理人员。“诊改”采用“一干三枝”(如图)路径,正向目标、标准分解成目标链和标准链,逆向自诊数据汇集形成数据链。(下文“自主诊断改进”简称“自诊”)

  






1 阶段性“自诊”模式图

(二)“诊改”指标

质量控制办公室以各层面自定目标标准为“诊断指标”,以阶段目标和标准达成度为“诊断要素”,设定各层面自主“诊改”指标体系,详见附件1—5(以下简称“诊改表”)。

(三)时间安排

1.“诊改方案”学习制定:2017年1218—2018年1月3日。

制定方案,调研相关职能部门及二级学院负责人、专业负责人、课程负责人学习研讨、完善本方案。

2.“诊改方案”研讨落实:2018年137日。

职能部门及二级学院负责人、专业负责人、课程负责人组织学习本方案,根据“方案”布置落实本次阶段性自主诊改工作。

教师、学生自我诊改。质量控制办公室完成教师、学生自主诊改问卷填报。

3.组织专业、课程层面自主诊改2018年1月715日。

人事处、学工处分别负责组织教师、学生层面自我诊改数据汇总分析教师以专业课程为单位、学生以专业班级为单位,完成附件4、附件5,报专业负责人与课程负责人(上传诊改网)

课程、专业层面自主诊改。教务处组织课程负责人开展课程诊改,数据汇总分析,完成附件3报专业负责人(上传诊改网)。专业依据本专业课程、教师、学生自主诊改数据进行专业自主“诊改”,于1月15日前完成附件2报教务处和质量控制办公室(上传诊改网)。

4.学校层面诊改复核116—121日。

专业、课程、教师、学生管理职能部门开展自我诊改,并对各自层面 “自诊”结果进行复核、指导,完成附件1(上传诊改网)

(四)“诊改”实施

专业、教师、学生对照自定年度目标,课程对照学期目标开展阶段性目标、标准达成度诊断,尽量运用现有信息化管理平台或软件进行数据采集、汇总、分析,发现问题和偏差,分析未达“标”原因,并通过学习创新,改进目标、标准和工作与学习过程,使下一年度(学期)目标科学、先进、合理、有效、切合实际又众望所归,高标准达标。师、学生自我“诊改”通过问卷自测完成。诊改负责人负责对各自层面自主“诊改”数据进行汇总分析,查找管理问题,提出改进和创新管理措施,对未达“标”主体进行预警,限期改进达标。诊改负责人负责填写“诊改表”,并上传至诊改网页。

(五)“诊改”要求

1.各主体对照指标逐条如实填写“诊断要素及结果”,数据客观真实。“原因”描述应简洁、条理清晰,有针对性。

2.“改进措施”应针对问题和原因,描述简洁,精准、可行、创新,促进持续发展。改进成效应在下一年度(学期)目标中体现。

3.“诊改”工作按规定时间节点完成。

三、复核

(一)复核安排

本次“诊改”工作按以下比例进行抽查复核:1个专业/学院,3名教师/3门课程/专业,15名学生 /3个班级/3个年级/专业。复核小组采取查阅管理系统及数据、文本资料和各层面座谈会三种方式进行核查。文本资料包括各层面规划、计划、各类标准(制度、流程)。

(二)复核标准

复核结论分为“有效”、异常”、“改进”三种,标准如下:

1.有效——诊断要素中,自主诊断结果与复核结果相符项目占比≥80%;改进措施针对性强、切实可行、成效明显。

2.异常——诊断要素中,自主诊断结果与复核结果相符项目占比<60%;

3.待改进——上述标准以外的其他情况。

(三)复核结论使用

复核小组给出复核结论同时给出书面改进建议。复核结论作为年终绩效考核重要参考依据。“待改进”和“异常”的专业、课程、教师、学生需重新自诊,提出复核申请,再次复核结论为“有效”的,方可参与年终评优、评奖。对数据作假、未达标主体给予预警和相应处理。建议“诊改”结果作为学校年度绩效依据,实施诊断性考核;复核结论作为年终评优、考核,省级及以上项目申报、新专业备案、招生计划安排等重要参考依据。

  


                                                      质量控制办公室


                                                    201813


注:

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2.教师及学生层面自主诊改结果请从问卷星网页查询网址:https://www.wjx.cn/,用户名:徐会党,密码xhd123555


附件1-5.xlsx

   附件1-5:

12017年度学校层面自主诊改

2:2017年度专业自主诊改

3:2017年度课程建设及教学质量自主诊改

4:2017年度教师发展自主诊改

5:2017年度学生综合素质教育自主诊改